山东省教育厅于 2025 年在高中阶段推行双休政策，其旨在减轻学生负担，推动学生全面发展。首先，政策的初衷是好的，减负，提高学生健康。但执行中肯定会遇到问题，比如学校变相补课，家长焦虑，教育资源差距扩大。最最重要的还要考虑地区差异，比如县城资源少，双休后学生是否真的能有效利用时间，加剧城乡差距。需要协调好各种各样的资源需要，带来严峻挑战！

好处：

1. 缓解学生身心压力，保障健康

当前高中生普遍面临睡眠不足问题，许多学生每天仅睡5小时，长期疲劳导致学习效率低下和心理健康问题。双休政策通过减少在校时间，为学生提供更多休息和自主调整的机会，有助于改善睡眠质量，降低焦虑、抑郁等心理问题的发生率。

2. 推动教育改革，优化学习方式，创建高效课堂

政策倒逼学校和教师提升课堂效率，减少低效重复训练，转而注重教学内容的精炼和核心能力的培养。山东部分试点学校已通过调整作息时间（如推迟早自习、提前晚自习），探索更合理的教学节奏。此外，高考命题将逐步减少机械刷题类题目，增加实践和创新题型，与双休政策形成呼应。

3. 促进全面发展与个性化成长

双休日为学生提供了发展兴趣爱好、参与社会实践的机会，避免过度依赖应试教育。学生也可通过“云课堂”获取免费教育资源，缩小城乡教育差距。

严峻考验：

1. 学生自律性与家庭资源差异问题

家长担忧缺乏监督的学生会沉迷娱乐，导致时间浪费和成绩下滑。此外，双休加剧教育资源分配不均：富裕家庭可通过补习班弥补学校教育的不足，而普通家庭因经济压力陷入被动，进一步扩大教育差距。

2. 政策执行中的变相内卷

尽管政策禁止占用周末补课，但学校以“自愿自习”名义变相授课，家长被迫参与，形成新的压力源。此外，教学进度压缩导致作业量增加，实际减负效果打折扣。

3. 家庭与学校的实际矛盾

县城地区家长普遍面临接送难题和照顾多子女的压力。频繁接送影响家长工作，甚至引发家庭矛盾。此外，家长对政策缺乏信任，认为学校监管更可靠。

山东县城高中实行双休政策的长远意义在于推动教育回归本质，从“时间消耗战”转向“效率与能力竞争”。能不能成功，即使推行下去，到底效果怎么样，我们可以拭目以待？